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中山市幼小衔接课程的开发与实践研究暨广东省幼儿园课程政策研究课题顺利结题
         12月20日上午,由市教育局学前科与教研室小学部联合开展的“中山市幼小衔接课程的开发与实践研究暨广东省幼儿园课程政策研究”课题结题活动,在雍景园小学顺利举行。华南师大教科院副院长郑福明教授,省教育厅教育科学研究院教研员李英博士,市委党校副校长、市教师进修学院高科院长,教育局学前教育管理科雷泽洪科长,教育局教研室段菁华副主任,教师进修学院学前部张士雷老师,以及子课题组的成员们参加了结题活动。活动分别两项内容,首先雍景园幼儿园与雍景园小学向大家展示了幼小衔接课程的混龄大课堂活动,然后是结题报告会。
    “中山市幼小衔接课程的开发与实施”的课题是由市教育局学前教育管理科与教研室合作开展的广东省中小学教学研究“十二五”规划课题、中山市教育科研重点课题。课题组经过3年多的实践研究,提出了幼小衔接课程观念的更新;课程目标着力于入学意愿、生活及学习习惯、规则和任务意识等适应能力的培养;课程内容要体现生活化、整合性;课程的实施整合幼儿园、小学、家长、社区等多方资源;课程评价注重过程性、发展性评价,关注幼儿的愿望、兴趣、习惯、能力等综合能力的发展。各子课题收集整理了大量幼小衔接课程活动案例及教师论文,课题组在此基础上,汇总整理出具有实践操作意义的《幼小衔接课程方案汇编》。专家鉴定组一致认为,本课题能够将管理部门与研究部门密切对接,将幼儿园与对口小学进行密切对接的研究方式有创新;研究的过程扎实且具有很强的实践指导价值;研究的成果丰富且便于推广。希望课题组进一步整理研究成果,完善结题的文本资料,将研究成果用培训课程的方式进行推广。
        “广东省幼儿园课程政策研究”是广东省教育厅教研室(现在叫广东省教育科学研究院)李英博士委托我市开展的省级课题。课题组在3年多的研究过程中,先后对国家宏观幼儿园课程政策和广东省幼儿园课程政策的发展历史进行了梳理分析;并将我省与其他发展先进地市的经验进行了比较;特别以上海市的课程政策为例进行了系统的解析;同时在对广东省幼儿园课程实施现状进行调查的基础上提出了我省幼儿园课程政策建设的具体建议。与会专家认为该课题研究非常有价值,既有理论的高度又有现实发展的广度,对我省出台幼儿园课程政策提出了很有价值的见解,建议课题组进一步完善课题研究成果的文本内容,把研究的范围扩展到不同层次的地级市,提出更加具有操作意义的课程政策建设建议。
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